|
|
Учить читать...ЕЩЕ РАНО или УЖЕ ПОЗДНО? |
|
|
Автор |
Сообщение |
Наташа
Admin
Страна :
Сообщения : 930
Откуда : Казахстан
Дети : Ангелина и Роман
|
Тема: Учить читать...ЕЩЕ РАНО или УЖЕ ПОЗДНО? Сб Апр 25, 2009 9:17 pm |
|
|
Учить читать...ЕЩЕ РАНО или УЖЕ ПОЗДНО?
Ещё не так давно у родителей была абсолютная убежденность, что ребенка научить читать должны в школе. Многие учителя начальных классов и сейчас протестуют. Они не одобряют стремление родителей отдать ребенка в первый класс уже читающим. Но сегодня сами родители не согласны со старыми программами и учебниками. Они хотят видеть своих детей умными и успешными. И, не полагаясь на школу, на свой страх и риск становятся первыми учителями своих детей, обучая их с пеленок чтению и счету, т.е. тому, чему раньше начинали учить только в школе. Детская психология и педагогика за последние годы сделали серьезный шаг вперед. Сейчас ни для кого не секрет, что ребенка можно научить читать не только в пять лет или в четыре года, но и в три, и в два, и даже в год. Дискутируется лишь вопрос: «А надо ли начинать так рано?» Но если можно до года научить ребенка читать… «значит, это кому-нибудь нужно!» Но кому? Учителям начальных классов это не нужно. Беспечным родителям – тоже. Да и сами малыши ещё не знают, что им нужно. Но они очень хорошо знают, что им не нужно! Им никогда не нужно во время бодрствования находиться в бездействии и не получать никакой информации! Они физически не могут изо дня в день спокойно созерцать один и тот же голый потолок, когда мы их связываем пеленками и оставляем одних. Они не могут спокойно сидеть в манеже, в который, как в клетку, мы пытаемся их усадить. Они не могут ничего не делать! Они не могут не развиваться! Они не могут не учиться! Они не могут быть не свободными в своем безудержном стремлении познать окружающий мир! По старинке еще многие повторяют догму, что развитие и обучение – это вещи разные. Мол, дошколят нужно только развивать (мелкая моторика, память, речь), но ни в коем случае не учить читать и считать. Этому, мол, научат в школе. Но как бы ни упорствовали методисты старой закалки, всё меньше верится в возможность развития без обучения. И если подойти к этому вопросу совсем строго и попробовать исключить из жизни малыша обучение как таковое, то его развитие станет абсолютно невозможным. Как может ребенок развиваться, если он не будет изо дня в день учиться, учиться и учиться… сидеть, ползать, гулить, лепетать, говорить, завязывать шнурки, вытирать сопли, рассказывать наизусть стихи, петь, танцевать, читать и считать!!! Каждый родившийся малыш уже самой природой замотивирован на обучение. Его любопытству нет границ, ему всё(!) интересно! Его мозг не может жить без пищи. А любая информация, которая туда проникает, заставляет этот мозг работать и развиваться. И самое полезное для развития интеллектуальных способностей ребенка – предоставить ему возможность научиться читать как можно раньше. Закономерность проста: чем раньше малыш овладеет секретами чтения, тем успешнее он будет в школе и тем выше будет его интеллектуальный потенциал. Вести из-за океана. В январе этого года в сенате США состоялось слушание «Закона о раннем образовании 2007». Поступило предложение включить в систему образования 1 год раннего обучения перед поступлением в детский сад. Новый законопроект был подкреплен специальными исследованиями. Оказалось, дети, принимавшие участие в программах раннего обучения, показывают лучшие результаты в чтении, решении математических задач, лучше запоминают изученный материал, более инициативны, у них развиты творческие способности и, что особенно важно, социальные навыки. Американские специалисты заострили внимание конгресса на том, что развитие мозга в раннем возрасте является основной составляющей образовательных и интеллектуальных достижений. Национальный исследовательский Совет США утверждает, что возможности раннего обучения так же необходимы для развития языковых навыков. Кроме того, раннее развитие экономически более выгодно: дети, обучающиеся до детского сада чтению и навыкам счета, практически не нуждаются в дополнительных занятиях в школьном возрасте. Так, на каждый доллар, потраченный на раннее развитие, экономится около 7 долларов в дальнейших тратах на обучение. В США уже предприняты первые шаги на законодательном уровне сделать раннее обучение национальным проектом. Возможно, в недалеком будущем правительство России тоже будет обсуждать проблемы раннего обучения. А до тех пор, заботливые родители, будем сами обеспечивать счастливое будущее своих детей, помогая им развить интеллект с пеленок! Как ребенок может научиться читать, если он еще не говорит? Речь имеет две формы: устную и письменную. Устную речь человеческий мозг воспринимает через органы слуха, а письменную – через органы зрения. В голове же ребенка при понимании как устной, так и письменной речи происходят одни и те же биохимические процессы. Ребенок сам(!) осваивает закономерности языка. Главное, чтобы он находился в ситуации интенсивного общения. И не важно, в какой форме (устной или письменной) будет организовано это самое общение.
|
|
|
|
Наташа
Admin
Страна :
Сообщения : 930
Откуда : Казахстан
Дети : Ангелина и Роман
|
Тема: Re: Учить читать...ЕЩЕ РАНО или УЖЕ ПОЗДНО? Сб Апр 25, 2009 9:17 pm |
|
|
Умение говорить абсолютно не требуется для понимания речи. Мы же не задаем вопрос: «А как ребенок научится нас понимать, если он еще не умеет писать?» Проще говоря, малышу без разницы не только то, в какой форме (устной или письменной) будут с ним общаться, но и то, на каком языке (русском, английском, японском…) это будет происходить. Малыш способен освоить любые языки в любых формах, но при условии, что интенсивное общение начнется с рождения. Так распорядилась природа. И, наоборот, если ребенок до семи лет будет лишен общения, то в дальнейшем он не сможет освоить никакой человеческий язык в какой бы то ни было форме. И судьбы более 100 «детей-маугли», известных науке, являются безоговорочным тому доказательством. Как ребенок может научиться читать, если он еще не знает буквы? Когда мама 4-летнего ребенка хвастает, что ее чадо «уже знает все буквы», это вызывает снисходительную улыбку. Даже для годовалого малыша выучить 33 буквы алфавита – это такой пустяк, с которым он может справиться за 1 – 2 дня. Детский мозг способен каждодневно поглощать информации в тысячи раз больше! Само по себе знание букв без умения читать – вещь абсолютно бесполезная. Научить детей читать путем складывания букв можно только после шести лет. Но и самых успешных учеников при таком обучении ждут долгие годы утомительного труда, прежде чем они смогут перейти от послогового к беглому чтению. Учителя с секундомером в руках еще долго будут пугать детей в яростной борьбе за улучшение техники чтения. Дети самой природой запрограммированы на освоение речи как в устной, так и в письменной форме. Если при общении с малышом мы будем пользоваться большими карточками, на которых будут крупным шрифтом написаны те же самые слова, которые мы произносим, то ребенок с успехом разберется как в услышанной, так и увиденной речи. Мы ведь не задаем вопрос: «А как ребенок научится говорить, если он не знает фонем?» Кому учить малыша? «Как лечить и учить – знают все!» - эта расхожая фраза тем не менее не исключает высокого спроса на профессионалов. Но государственная система народного образования России пока еще не предусматривает возможности обучения чтению с самого рождения. В Законе РФ «Об образовании» сказано: «Статья 18, п.1. Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем детском возрасте». Жаль, что в Законе не поясняется, до какой степени родители «обязаны заложить основы <…> в раннем детском возрасте». А самое главное, кто их этому научит? Конечно, родителям легче стать первоклассными педагогами для своих малышей, чем педагогам заменить родителей. Но любой маме, приступающей к обучению своего малыша, необходимо помнить, что весь наш личный школьный опыт в корне неприемлем для обучения ни новорожденных, ни годовасиков, ни дошкольников. В раннем детстве существуют свои непреложные законы обучения. Боже упаси заставлять малышей учиться. Ни в коем случае нельзя превращать увлекательный процесс познания мира в мучение с пеленок. Самое лучшее средство для мам превратиться в замечательных педагогов – это пройти недельные курсы по программе «Развитие интеллекта с пеленок», которые сейчас организованы во многих городах России. Во-вторых, можно приобрести готовое учебно-методическое пособие для обучения детей с пеленок. Главным отличием такого комплекта является наличие подробной методической инструкции с описанием занятий. Подведем итоги. Если Ваши начинания по обучению своего ребенка натолкнутся на недоброжелательство оппонентов и Вы услышите расхожий вопрос: «А зачем это надо?», - не смущайтесь! Помните: чтение с пеленок… * это лучшая зарядка для мозга; * это просто и естественно; * это легче сейчас, чем потом; * это выход в беглое чтение, минуя этап послогового проговаривания; * это экономически выгодно; * это формирует судьбу. Сотни лет назад было сказано: «Учи дитя, пока поперек лавки лежит»! А мы до сих пор в этом сомневаемся, думая, что его за партой всему научат.
|
|
|
|
Ленок777
Дошкольник
Страна :
Сообщения : 194
Откуда : Город Рудный
Дети : сын Андрей
|
|
|
|
|
Учить читать...ЕЩЕ РАНО или УЖЕ ПОЗДНО? |
|
|
Страница 1 из 1 |
|
|
Права доступа к этому форуму: |
Вы не можете отвечать на сообщения
|
|
|
|
|
|